Kategori: Genomförda studier

Att introducera multiplikation

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Aritmetik
Ämnesinnehåll, fritext: Introduktion av multiplikation
Årskurs: Årskurs 2
Skolans namn: Parkskolan
Skolans webbadress: http://www.norrtalje.se/Utbildning-och-barnomsorg/Elever-6-16/Skolwebbar/Park/
Ort: Norrtälje
Län: Stockholms län
Avslutat år: 2013
Handledare: Charlotta Andersson och Jane Tuominen
Epostadress: jane.tuominen@norrtalje.se

Sannolikhet

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Statistik/sannolikhet
Ämnesinnehåll, fritext: Introduktion av sannolikhet
Årskurs: Årskurs 8
Skolans namn: Lexby skola
Ort: Partille
Län: Västra Götalands län
Avslutat år: 2012
Handledare: Johan Häggström

Division

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Aritmetik
Ämnesinnehåll, fritext: Förståelse för innehållsdivision och delningsdivision och vad det innebär när man använder dessa två strategier.
Årskurs: Årskurs 4, Årskurs 5
Skolans namn: Mossleskolan
Skolans webbadress: http://www.varnamo.se/mossleskolan
Ort: Värnamo
Län: Jönköpings län
Avslutat år: 2000
Handledare: Anna-Lena Ekdahl
Epostadress: anna-lena.ekdahl@hlk.hj.se
Övriga kommentarer: I denna Learning Study fick eleverna erfara att det finns två strategier när man räknar med division.När det gällde delningsdivision var de mer förtrogna med tankesättet än vid innehållsdivision. Eleverna lärde sig känna igen uppgifter som enklast kunde lösas med innehålls- respektive delningsdivision.

När är en mening slut?

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Svenska
Ämnesinnehåll, fritext: När är en mening slut?
Årskurs: Årskurs 1
Skolans namn: Gottsta, Herräng och Långsjö skola
Skolans webbadress: http://www.roden.se/
Ort: Hallstavik och Rimbo
Län: Stockholms län
Avslutat år: 2012
Handledare: Anna Greisz och Ulrika Bogren
Epostadress: anna.greisz@norrtalje.se

Bråk

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Aritmetik
Ämnesinnehåll, fritext: Bråk- alla delar lika stora
Årskurs: Årskurs 2
Skolans namn: Mossleskolan
Skolans webbadress: http://www.varnamo.se/mossleskolan
Ort: Värnamo
Län: Jönköpings län
Avslutat år: 2012
Handledare: Anna-Lena Ekdahl
Epostadress: anna-lena.ekdahl@hlk.hj.se
Övriga kommentarer: I denna studie fick eleverna laborera och resonera sig fram till förståelse av bråkdelar. Det var viktigt för elevernas förståelse att de fick möta många olika sorters former, figurer och delningar eftersom det var då de kunde urskilja olika egenskaper.

Subtraktion – standardalgoritm

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Aritmetik
Ämnesinnehåll, fritext: Standardalgoritm – subtraktion med växling
Årskurs: Årskurs 3
Skolans namn: Mossleskolan
Skolans webbadress: http://www.varnamo.se/mossleskolan
Ort: Värnamo
Län: Jönköpings län
Avslutat år: 2012
Handledare: Anna-Lena Ekdahl
Epostadress: anna-lena.ekdahl@hlk.hj.se
Övriga kommentarer: I denna studie fick eleverna syn på när man behöver växla och vad det innebär i en standardalgoritm.

Learning study – Historiebruk

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Historia
Ämnesinnehåll, fritext: Studien handlar om historiebruk och elevernas svårigheter att förstå symbolvärde och tidsdimention vid bruk av historia.
Årskurs: Gymnasiet åk 1, samhällvetenskapliga programmet
Skolans namn: S:t Petri skola
Skolans webbadress: http://petri.skola.malmo.se/
Ort: Malmö
Län: Skåne län
Avslutat år: 2017
Handledare: Eva Henriksson Garatea
Epostadress: eva.henriksson.garatea@malmo.se
Övriga kommentarer:
Sammanfattning
Under läsåret 2016/2017 genomförde vi en Learning study på S:t Petri skola i Malmö kring historiebruk. Två elevgrupper som läser Historia 1b i årskurs 1 på samhällsprogrammet deltog i undersökningen.
Vi kom fram till två kritiska aspekter:
• Eleverna har svårt att förstå tidsdimensionen i historiebruk. De har svårt att förstå att samtid inte behöver betyda nutid utan kan ligga i dåtiden.
• Eleverna har svårt att förstå symbolvärdet i den händelse som brukas och att det är samtidens historiekultur som avgör detta symbolvärde.

Utifrån de två identifierade kritiska aspekterna designade vi två lektioner samt två eftertester till de två deltagande elevgrupperna.

Vi kom fram till att själva studien som sådan inte visade på stora förändringar i elevernas förståelse av historiebruk. Dock såg vi en viss förbättring när det gäller framför allt förståelse av tidsdimensionen nutid och samtid i elevgrupp två. Vi är dock inte säkra på att denna förbättring helt kan kopplas till den lektion som hölls i denna grupp. Vi såg också att vi hade behövt fler lektioner i de båda klasserna. Dock satte tidsbrist stopp för detta.

Negativa tal

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Aritmetik
Ämnesinnehåll, fritext: Att storleksordna och operera med negativa tal
Årskurs: Årskurs 7
Skolans namn: Långsjöskolan
Skolans webbadress: http://www.norrtalje.se/Utbildning-och-barnomsorg/Elever-6-16/Skolwebbar/Langsjo/
Ort: Rimbo
Län: Stockholms län
Avslutat år: 2013
Handledare: Charlotta Andersson och Jane Tuominen
Epostadress: jane.tuominen@norrtalje.se
Övriga kommentarer: Lektionerna behandlade att storleksordna och operera med negativa tal

Algebraiska begrepp och deras innebörd

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Algebra
Ämnesinnehåll, fritext: Uttryck, variabel och konstant
Årskurs: Årskurs 7
Skolans namn: Långsjöskolan
Skolans webbadress: http://www.roden.se/langsjoenheten
Ort: Rimbo
Län: Stockholms län
Avslutat år: 2012
Handledare: Charlotta Andersson och Jane Tuominen
Epostadress: jane.tuominen@norrtalje.se

Learning study och Lesson study