Kategori: Genomförda studier

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Aritmetik
Ämnesinnehåll, fritext: Beräkna en hastighet när man vet sträcka och tid
Årskurs: Årskurs 8
Skolans namn: Stöpenskolan
Skolans webbadress: http://www.stopenskolan.skovde.se
Ort: Skövde
Län: Västra Götalands län
Avslutat år: 2011
Handledare: Johan Wernvik
Epostadress: johan.wernvik@his.se

Ämnesinnehåll: Geometri
Ämnesinnehåll, fritext: Areabegreppet
Årskurs: Årskurs 5
Skolans namn: Bergagårdsskolan
Ort: Öckerö kommun
Län: Västra Götalands län
Avslutat år: 2011
Handledare: Cecilia Kilhamn
Övriga kommentarer: Studien belyser undervisning och elevers lärande av areabegreppet i årskurs 5. Ett resultat från studien är att eleverna utvecklade sin förståelse för area när både regelbundna och oregelbundna figurers areor diskuterades i klassrummet samtidigt. Lärarna gjorde det möjligt för eleverna att upptäcka olika kritiska aspekter genom att de lät vissa aspekter variera medan andra hölls konstanta.

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Aritmetik
Ämnesinnehåll, fritext: Innehållsdivision
Årskurs: Årskurs 8
Skolans namn: Stöpenskolan
Skolans webbadress: http://www.stopenskolan.skovde.se
Ort: Skövde
Län: Västra Götalands län
Avslutat år: 2012
Handledare: Johan Wernvik
Epostadress: johan.wernvik@his.se

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Geometri
Ämnesinnehåll, fritext: Mäta från noll
Årskurs: Årskurs 1
Skolans namn: Mossleskolan
Skolans webbadress: http://www.varnamo.se/mossleskolan
Ort: Värnamo
Län: Jönköpings län
Avslutat år: 2012
Handledare: Anna-Lena Ekdahl
Epostadress: anna-lena.ekdahl@hlk.hj.se
Övriga kommentarer: När eleverna ska mäta något är det inte en självklarhet att de börjar mäta från nollan. Ofta börjar de i stället från 1. De avläser siffrorna med vilka linjalen är graderad, men förstår inte vad de står för. I denna studie lyckades vi rikta elevernas uppmärksamhet mot enhetssträckorna på linjalen vilket gjorde att förståelsen för graderingen blev större.

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Aritmetik
Ämnesinnehåll, fritext: Förmågan att storleksordna tal i bråkform
Årskurs: Årskurs 6, Årskurs 7
Skolans namn: Transtenskolan
Skolans webbadress: http://www.transtenskolan.se/
Ort: Hallsberg
Län: Örebro län
Avslutat år: 2011
Handledare: Cecilia Kilhamn

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Geometri
Ämnesinnehåll, fritext: Area av rektanglar och trianglar
Årskurs: Årskurs 6
Skolans namn: Hagaskolan
Ort: Örebro
Län: Örebro län
Avslutat år: 2012
Handledare: Maria Bergqvist
Epostadress: maria.bergqvist@learningstudy.se

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Aritmetik
Ämnesinnehåll, fritext: Tal i decimalform
Årskurs: Årskurs 6
Skolans namn: Båtsmansskolan
Ort: Mölnlycke
Län: Västra Götalands län
Avslutat år: 2011
Handledare: Johan Häggström
Epostadress: johan.haggstrom@ncm.gu.se
Övriga kommentarer: Själva studien och försökslektionerna genomfördes i årskurs 6. Parallellt prövade vi också de olika lektionerna i klasser i årskurserna 7–9.

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Kemi
Ämnesinnehåll, fritext: Blandningar och lösningar
Årskurs: Årskurs 8
Skolans namn: Björkskataskolan
Ort: Luleå
Län: Norrbottens län
Avslutat år: 2011
Handledare: Anna Vikström Luleå tekniska universitet
Epostadress: Anna.M.Vikstrom@ltu.se
Övriga kommentarer: Lärarna upplevde svårigheter att stödja eleverna i deras förståelse av begreppet lösning, framför allt förståelsen för vad som händer på mikronivå när något löser sig. Genom verkningsfulla variationsmönster i form av konkreta demonstrationer som kopplades till en medveten dialog med eleverna ökade elevernas förståelse för begreppet lösning som en homogen blandning av partiklar.

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Aritmetik
Ämnesinnehåll, fritext: Likhetstecknets betydelse
Årskurs: Årskurs 2, Årskurs 3
Skolans namn: Ölmstadsskolan
Ort: Jönköping
Län: Jönköpings län
Avslutat år: 2011
Handledare: Maria Bergqvist
Epostadress: maria.bergqvist@learningstudy.se

Studieslag: Lesson study
Ämnesinnehåll: Matematik-annat
Ämnesinnehåll, fritext: Strategier inom problemlösning
Årskurs: Årskurs 7, årskurs 8
Skolans namn: Bodaskolan
Ort: Borås
Län: Västra Götalands län
Avslutat år: 2011
Handledare: Henrik Hansson
Epostadress: henrik.hansson@learningstudy.se
Övriga kommentarer: Vi har använt den japanska varianten av Lesson Study där vi genom hela studien jobbade mycket med Kyozaikenkiyu (undersökning och planering för att möjliggöra en så bra lektion som möjligt). I denna studie har vi jobbat med Lärandemålet problemlösning. Vi försökte undervisa eleverna i att det finns olika strategier för att lösa problem. Material, aktiviteter och elevernas tankar var vår utgångspunkt när vi planerade lektionen för att olika strategier skulle komma fram. Vi fick bla syn på vikten av att använda bra problemlösningsuppgifer för att eleverna skulle kunna jobba med olika strategier i uppgiften. Vi läste Eva Taflins avhandling om Rika problem och utgick från den för att få fram dessa bra problemuppgifter.