Författare: lsadmin

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Historia
Ämnesinnehåll, fritext: Studien handlar om historiebruk och elevernas svårigheter att förstå symbolvärde och tidsdimention vid bruk av historia.
Årskurs: Gymnasiet åk 1, samhällvetenskapliga programmet
Skolans namn: S:t Petri skola
Skolans webbadress: http://petri.skola.malmo.se/
Ort: Malmö
Län: Skåne län
Avslutat år: 2017
Handledare: Eva Henriksson Garatea
Epostadress: eva.henriksson.garatea@malmo.se
Övriga kommentarer:
Sammanfattning
Under läsåret 2016/2017 genomförde vi en Learning study på S:t Petri skola i Malmö kring historiebruk. Två elevgrupper som läser Historia 1b i årskurs 1 på samhällsprogrammet deltog i undersökningen.
Vi kom fram till två kritiska aspekter:
• Eleverna har svårt att förstå tidsdimensionen i historiebruk. De har svårt att förstå att samtid inte behöver betyda nutid utan kan ligga i dåtiden.
• Eleverna har svårt att förstå symbolvärdet i den händelse som brukas och att det är samtidens historiekultur som avgör detta symbolvärde.

Utifrån de två identifierade kritiska aspekterna designade vi två lektioner samt två eftertester till de två deltagande elevgrupperna.

Vi kom fram till att själva studien som sådan inte visade på stora förändringar i elevernas förståelse av historiebruk. Dock såg vi en viss förbättring när det gäller framför allt förståelse av tidsdimensionen nutid och samtid i elevgrupp två. Vi är dock inte säkra på att denna förbättring helt kan kopplas till den lektion som hölls i denna grupp. Vi såg också att vi hade behövt fler lektioner i de båda klasserna. Dock satte tidsbrist stopp för detta.

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Svenska
Ämnesinnehåll, fritext: När är en mening slut?
Årskurs: Årskurs 1
Skolans namn: Gottsta, Herräng och Långsjö skola
Skolans webbadress: http://www.roden.se/
Ort: Hallstavik och Rimbo
Län: Stockholms län
Avslutat år: 2012
Handledare: Anna Greisz och Ulrika Bogren
Epostadress: anna.greisz@norrtalje.se

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Statistik/sannolikhet
Ämnesinnehåll, fritext: Introduktion av sannolikhet
Årskurs: Årskurs 8
Skolans namn: Lexby skola
Ort: Partille
Län: Västra Götalands län
Avslutat år: 2012
Handledare: Johan Häggström

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Matematik-annat
Ämnesinnehåll, fritext: Förmågan att göra beräkningar med kilopris och hastighet med reella tal
Årskurs: Årskurs 8
Skolans namn: Sjöstadsskolan
Skolans webbadress: http://sjostadsskolan.se/
Ort: Stockholm
Län: Stockholms län
Avslutat år: 2013
Handledare: Marie Björk och Gunilla Pettersson-Berggren
Epostadress: Marie.c.bjork@stockholm.se eller gunilla.pettersson-berggren@stockholm.se
Övriga kommentarer: Vid lektion ett och två observerade vi hur eleverna använde sig av ett logiskt resonemang för att komma fram till kilopriset. De tog först reda på vad ett hekto kostade för att sedan multiplicera detta med 10 och därmed beräkna vad ett kilo kostar, dvs kilopriset. Denna långa väg ansåg vi först vara ett hinder men vid analys av detta kom vi fram till att eleverna faktiskt visade ett kunnande om den sammansatta enheten, nämligen att det handlar om att beräkna priset per ett kilo. De hade en insikt om att den sammansatta enheten beskriver ett proportionerligt förhållande mellan pris och vikt.

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Statistik/sannolikhet
Ämnesinnehåll, fritext: Kunna räkna ut medelvärde/genomsnitt och förstå vad begreppen betyder
Årskurs: Årskurs 5
Skolans namn: Glömmingeskolan, Färjestadens skola
Skolans webbadress: http://www.morbylanga.se/sv/startsida/Barn-utbildning/Grundskolor/Skola/
Ort: Mönsterås Kommun
Län: Kalmar län
Avslutat år: 2011
Handledare: Henrik Hansson
Epostadress: henrik.hansson@learningstudy.se
Övriga kommentarer: Vi jobbade med matteområdet medelvärde och lärandeobjektet var: Kunna räkna ut medelvärde/genomsnitt och förstå vad begreppen betyder. Vi jobbade medvetet i planeringen och undervisningen med de kritiska aspekter vi under studiens gång fick fram, genom förtestet och från analyserna av lektionernas filmer. Vi använde tidigt variationsmönstret generalisering i studien och i slutet även mycket tydliga kontrasteringar och även någon fusion. Framförallt upplevde vi att det var kontrasteringarna som fick många av de kritiska aspekterna att bli tydligt urskiljbara för eleverna och det fick verkligen dem att jobba med kunskapen och engagera sig i lektionens innehåll.

Studieslag: Lesson study
Ämnesinnehåll: Matematik-annat
Ämnesinnehåll, fritext: Strategier inom problemlösning
Årskurs: Årskurs 7, årskurs 8
Skolans namn: Bodaskolan
Ort: Borås
Län: Västra Götalands län
Avslutat år: 2011
Handledare: Henrik Hansson
Epostadress: henrik.hansson@learningstudy.se
Övriga kommentarer: Vi har använt den japanska varianten av Lesson Study där vi genom hela studien jobbade mycket med Kyozaikenkiyu (undersökning och planering för att möjliggöra en så bra lektion som möjligt). I denna studie har vi jobbat med Lärandemålet problemlösning. Vi försökte undervisa eleverna i att det finns olika strategier för att lösa problem. Material, aktiviteter och elevernas tankar var vår utgångspunkt när vi planerade lektionen för att olika strategier skulle komma fram. Vi fick bla syn på vikten av att använda bra problemlösningsuppgifer för att eleverna skulle kunna jobba med olika strategier i uppgiften. Vi läste Eva Taflins avhandling om Rika problem och utgick från den för att få fram dessa bra problemuppgifter.

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Kemi
Ämnesinnehåll, fritext: Blandningar och lösningar
Årskurs: Årskurs 8
Skolans namn: Björkskataskolan
Ort: Luleå
Län: Norrbottens län
Avslutat år: 2011
Handledare: Anna Vikström Luleå tekniska universitet
Epostadress: Anna.M.Vikstrom@ltu.se
Övriga kommentarer: Lärarna upplevde svårigheter att stödja eleverna i deras förståelse av begreppet lösning, framför allt förståelsen för vad som händer på mikronivå när något löser sig. Genom verkningsfulla variationsmönster i form av konkreta demonstrationer som kopplades till en medveten dialog med eleverna ökade elevernas förståelse för begreppet lösning som en homogen blandning av partiklar.

Studieslag: Learning study
Ämnesinnehåll: Geometri
Ämnesinnehåll, fritext: Area av rektanglar och trianglar
Årskurs: Årskurs 6
Skolans namn: Hagaskolan
Ort: Örebro
Län: Örebro län
Avslutat år: 2012
Handledare: Maria Bergqvist
Epostadress: maria.bergqvist@learningstudy.se