Författare: lsadmin

Den 15:e och 16:e september 2016 anordnas den tredje Nätverksträffen för lärare som arbetar med Variationsteori och Learning Study.

Läs mer HÄR

Det nordiska nätverket för LS-forskning bildades officiellt i København 23:e april 2015.

Läs mer om nätverket HÄR

Vad är det som gör skillnad? – vad undervisningen måste göra synligt och vad eleverna måste lära sig för att förstå begreppet materia

I det senaste numret av Forskning om undervisning och lärande presenterar Anna Vikström, Luleå tekniska universitet, en studie om hur lärare använder variation i undervisningen på ett medvetet sätt..

Läs mer om artikeln i Forskning om undervisning och lärande

I en artikel i International Journal of Science Education beskriver Pernilla Nilsson hur lärare kan utveckla sin ämnesdidaktiska kompetens (Pedagogical Content Knowledge, PCK) genom Learning study.

Läs mer på Skolverkets webbsida

Länk till artikeln

”Det som tidigare har tagit en termin att lära eleverna lär de sig nu på ett par veckor. Så effektivt kan det vara att arbeta med modellen learning study i undervisningen”

Pernilla Ahlstrand disputerade hösten 2014 med an avhandling om gestaltande förmåga inom gymnasieskolans estetiska program.

Läs mer

Pernilla Mårtenssons disputerar fredag 8 maj vid Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping.

Avhandlingen har titeln Att få syn på avgörande skillnader – lärares kunskap om lärandeobjektet och handlar om hur en grupp lärare utvecklar sin kunskap om lärande och undervisning i matematik när de genomför två Learning study.

Opponent är Professor Astrid Pettersson, Stockholms universitet

Läs mer

Tidskriften Forskning om undervisning och lärande publicerar ofta artiklar om Learning study.

I nr 13 beskrivs en Learning study om elevers uppfattning av tallinjen
”Det brukar vara så här långt!” – En jämförande studie om kritiska särdrag för elevers uppfattning av tallinjen

Forskning om undervisning och lärande

Learning Study: Its Origins, Operationalisation, and Implications

OECDs Education working paper nr 94 handlar om Learning study. Rapporten är författad av Eric C.K.Cheng och Mun Ling Lo, Hong Kong Institute of Education, och kan laddas ner från OECDs webb.

Learning Study: Its Origins, Operationalisation, and Implications

Övriga rapporter hittar du här

Den 24/9 2014 presenterade professor emeritus Ference Marton sin nya bok Necessary conditions of learning vid ett öppet seminarium på Göteborgs universitet. Presentationen spelades in och finns tillgänglig på länken nedan.

Necessary conditions of learning, Ference Marton

Läs mer på www.routledge.com

Tidskriften Forskning om undervisning och lärande publicerar ofta artiklar om Learning study.

Forskning om undervisning och lärande (nr 1–9)

Forskning om undervisning och lärande (nr 10–11)

Forskning om undervisning och lärande (nr 12)