Vad är det som gör skillnad? – vad undervisningen måste göra synligt och vad eleverna måste lära sig för att förstå begreppet materia
I det senaste numret av Forskning om undervisning och lärande presenterar Anna Vikström, Luleå tekniska universitet, en studie om hur lärare använder variation i undervisningen på ett medvetet sätt..
Läs mer om artikeln i Forskning om undervisning och lärande