Författare: lsadmin

Lärarnas nyheter rapporterar om forskning om Learning Study.

Läs mer i Lärarnas nyheter

Ny artiklar våren 2012

Under våren 2012 har det publicerats ett antal artiklar med bäring på Variationsteori och Learning study.

Holmqvist, M., Brante, G., & Tullgren, C. (2012). Learning study in pre-school: teachers’ awareness of children’s learning and what they actually learn. International Journal for Lesson and Learning studies, 1(2), 153-167. [WWW]

Holmqvist, M., Tullgren, C. & Brante, G. (2012). Variation theory – a tool to achieve preschool curricula learning goals in
Mathematics. Curriculum Perspectives, 32(1), 1-9. [WWW]

Kullberg, A. (2012). Students’ open dimensions of variation. International Journal for Lesson and Learning studies, 1 (2), 168-181. [WWW]

Lo, L. M., & Marton, F. (2012). Towards a science of the art of teaching: using variation theory as a guiding principle of pedagogical design. International Journal for Lesson and Learning studies, 1(1), 7-22. [WWW]

Rovio-Johansson, A., & Lumsden, M. (2012). Collaborative production of pedagogical knowledge: enhancing students’ learning. Journal of Applied Research i Higher Education, 4(1), 72-83. [WWW]

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

Se även Learning study – publikationer

Monographs on Lesson study for teaching mathematics and sciences

I den första volymen i serien, med titeln Mathematical thinking – How to develop it in the classroom, beskrivs erfarenheter från 50 års Lesson study.

Läs mer

Att se helheter i undervisningen. Naturvetenskapligt perspektiv

I en forskningsöversikt från Skolverket beskrivs hur lärare med Learning Study kan utveckla undervisningen i naturvetenskap.

Läs mer …

International Journal for Lesson and Learning Studies

Det andra numret av International Journal for Lesson and Learning Studies, IJLLS har kommit.

Läs mer …

International Journal for Lesson and Learning Studies

Det första numret av International Journal for Lesson and Learning Studies är ute och finns att ladda ner fritt fram till 12 februari.

International Journal for Lesson and Learning Studies.

Teacher’s values about teaching mathematics in classrooms, implementing lesson study and open approach: a Thai experiment

I senaste numret av Research in mathematical education: journal of the Korean Society of Mathematical Education series finns en artikel om lärares, som deltar i lesson study, syn på matematikundervisning.

Läs artikeln

Learning study ger kollektiv kunskap
Att hitta de kritiska aspekterna av det som ska läras och sedan använda dem i undervisningen för att förnbättra elevernas lärande. Det är målet för en learning study, där lärare utvecklar sin kunskap tillsammans.

Reportage i Pedagogiska magasinet

Erfarenhet väger tungt
För två år sedan gjorde några NO-lärare i Öjersjö Storegård skola en learning study om densitet. Den fungerar fortfarande, konstaterar Joakim Magnusson som var handledare för studien.

Reportage om Learning study om densitet i Origo

Reportage om Learning study i Origo nr 2, 2011

Det kräver mycket av arbetslaget. Man måste tänka långsiktigt, avsätta mycket tid och dessutom vara beredd att granskas och kritiseras av sina kollegor. Men de flesta som prövat lesson study eller learning study menar att det är värt allt extra slit, och att fler borde få möjlighet att prova. Det är en chans att utvecklas i sin lärarroll, att förbättra undervisningen och få självförtroende att släppa boken.
Lärarnas nyheter

När allt färre elever på Nilaskolan nådde målen i matematik bestämde sig lärarna för att göra något åt saken. Lösningen blev lesson study.
Pluppar och ringar utvecklar matten